La expansión de la escolarización desde mediados del siglo XX

Notas Metodológicas

A partir de población de diferentes edades se reconstruyó -parcialmente- la expansión del sistema de educación formal, en particular en los niveles primario y secundario. 

Así, las personas nacidas en 1945, que en el año 2005 tenían 60 años, tendrían que haber iniciado el nivel primario alrededor del año 1951 y haberlo finalizado alrededor del año 1959. Conociendo la proporción de personas de 60 años que tienen estudios primario completos o mayores, se puede tener una aproximación de la proporción de niños que concluyeron ese nivel en la década de 1950. Siguiendo esta lógica se reconstruyó la proporción de personas con estudios primarios y secundarios completos en distintos momentos del tiempo.

Esta reconstrucción está afectada por fenómenos demográficos como la mortalidad y las migraciones. 

Los grupos de edad utilizados para realizar esta reconstrucción fueron: 

Para estimar la finalización del nivel primario en el año 2005, se tomaron las personas de entre 14 y 17 años; para el año 1995, a las personas de entre 24 y 27 años; para el año 1985, a las personas de entre 34 y 37 años; para el año 1975, a las personas entre 44 y 47 años; para el año 1965 a las personas entre 54 y 57 años; para el año 1955, a las personas entre 64 y 67 años. 

Para estimar la finalización del nivel secundario en el año 2005, se tomaron las personas de entre 19 y 22 años; para el año 1995, a las personas de entre 29 y 32 años; para el año 1985, a las personas de entre 39 y 42 años; para el año 1975, a las personas entre 49 y 52 años; para el año 1965 a las personas entre 59 y 62 años; para el año 1955, a las personas entre 69 y 72 años. 

Los niveles educativos se estandarizaron de acuerdo a la clasificación CINE 1997 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación) de UNESCO. 

La fuente de datos es SITEAL en base a información de las encuestas a hogares de los países de la región para el año circa 2005. 

Los relevamientos y organismos productores de la información en cada país son los siguientes: 

Argentina Urbano - EPH del INDEC (2006) 
Bolivia - ECH del INE (2005)
Brasil - PNAD del IBGE (2007) 
Colombia - ECH del DANE (2006) 
Costa Rica - EHPM del INEC (2007)
Chile - CASEN de MIDEPLAN (2006) 
Ecuador - EESD del INEC (2006) 
El Salvador - EHPM de la DIGESTYC (2006) 
Guatemala - ECV del INE (2006) 
Honduras - EPHPM del INE (2007) 
México - ENIGH del INEGI (2006) 
Nicaragua - EMNV del INEC (2005)
Panamá - ECH del INE (2007) 
Paraguay - EIDH de la DGEEC (2007) 
Perú - ENH del Instituto Nacional de Estadística e Informática (2007) 
Uruguay - ECH del DEC (2006) 

Cartografía:

Fuente: SITEAL. 

El presente Atlas ha sido realizado con el propósito de representar información estadística de forma gráfica y a una escala relativamente pequeña, por lo cual los rasgos territoriales se encuentran simplificados y afectados por el proceso de generalización cartográfica.

Los límites y las designaciones empleados en el presente Atlas no implican una expresión de opinión del IIPE concerniente al estado legal de un país o territorio o concerniente a la delimitación de sus fronteras.